Un ensayo con sorpresas
Eine Probe mit Überraschungen
1 · Spanische Geschichte
La historia
El miércoles por la tarde, Lucía llegó a la escuela de música con su celular en la mano. Había leído un mensaje del profesor antes de salir de casa. "Hoy ensayamos para la feria", decía. Ella sonrió porque le gustaba cantar con el grupo. Tomás ya estaba en el salón y afinaba su guitarra.
El profesor pidió que todos revisaran la letra. Luego explicó que la canción tenía una parte rápida y otra más suave. "No corran", dijo. "Escuchen el ritmo y entren ahora, sin miedo". Lucía practicó la primera estrofa dos veces. Tomás marcó el compás con el pie y le dijo: "Así suena bien".
Más tarde, probaron la pista de acompañamiento en la computadora. Lucía escuchó un ruido raro y levantó la mano. "Profesor, el sonido está atrasado", dijo. Todos se quedaron callados. El profesor miró la pantalla y descubrió el problema. El archivo no era el correcto. Habían abierto una versión vieja de la canción.
Tomás buscó el archivo nuevo en el correo y lo encontró enseguida. Lucía lo pasó a la computadora y probó otra vez. Ahora la base sonaba limpia. El profesor respiró tranquilo y dijo: "Eso está mejor. Ahora sí vamos a trabajar en serio". Lucía se rió nerviosa, pero ya no estaba preocupada.
Antes de terminar, el grupo ensayó la entrada final. Lucía escuchó a Tomás, tomó aire y cantó fuerte. Esta vez no se equivocó. Cuando acabaron, el profesor levantó el pulgar. "Muy bien, muchachos", dijo. Lucía salió al patio contenta. La feria sería la semana siguiente, y ella ya se sentía lista.
2 · Nützliche Ausdrücke
Ausdrücke zum Merken
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con su celular en la mano
mit ihrem Handy in der HandEine gängige Formulierung, um zu sagen, dass jemand sein Handy in der Hand hält.
Entró con su celular en la mano y saludó a todos.
Sie kam mit ihrem Handy in der Hand herein und begrüßte alle.
entren ahora
setzt jetzt einEine Anweisung an mehrere Personen, jetzt mit ihrem musikalischen Part zu beginnen.
Sprachgebrauch: In der Musik fordert „entren ahora“ zum Einsetzen mit Instrumenten oder Gesang auf. In anderen Zusammenhängen kann es zum Betreten eines Ortes auffordern.
Después de la guitarra, entren ahora con las voces.
Nach der Gitarre setzt jetzt mit dem Gesang ein.
Tomás marcó el compás con el pie
Tomás gab mit dem Fuß den Takt anDamit kannst du beschreiben, wie jemand dem Rhythmus der Musik folgt.
Mientras sonaba la canción, ella marcó el compás con el pie.
Während das Lied lief, gab sie mit dem Fuß den Takt an.
el sonido está atrasado
der Ton ist verzögertEin praktischer Ausdruck für technische Tonprobleme.
En el video, el sonido está atrasado y no coincide con la imagen.
Im Video ist der Ton verzögert und stimmt nicht mit dem Bild überein.
lo encontró enseguida
fand sie sofortBeschreibt, dass jemand etwas nach sehr kurzer Suche findet.
Ana buscó el documento y lo encontró enseguida.
Ana suchte nach dem Dokument und fand es sofort.
ya se sentía lista
sie fühlte sich schon bereitEine einfache Formulierung, die zeigt, dass jemand durch Übung Selbstvertrauen gewonnen hat.
Después de practicar, ya se sentía lista para hablar.
Nach dem Üben fühlte sie sich schon bereit zu sprechen.
3 · Übersetzung auf Deutsch
Die ganze Geschichte auf Deutsch
Am Mittwochnachmittag kam Lucía mit ihrem Handy in der Hand in der Musikschule an. Bevor sie das Haus verlassen hatte, hatte sie eine Nachricht des Lehrers gelesen. „Heute proben wir für das Schulfest“, stand darin. Sie lächelte, weil sie gern mit der Gruppe sang. Tomás war schon im Raum und stimmte seine Gitarre.
Der Lehrer bat alle, den Liedtext durchzugehen. Dann erklärte er, dass das Lied einen schnellen und einen sanfteren Teil hatte. „Nicht hetzen“, sagte er. „Hört auf den Rhythmus und setzt jetzt ein, ohne Angst.“ Lucía übte die erste Strophe zweimal. Tomás gab mit dem Fuß den Takt an und sagte zu ihr: „So klingt es gut.“
Später probierten sie die Begleitspur am Computer aus. Lucía hörte ein seltsames Geräusch und hob die Hand. „Der Ton ist verzögert“, sagte sie zum Lehrer. Alle verstummten. Der Lehrer schaute auf den Bildschirm und entdeckte das Problem. Es war die falsche Datei. Sie hatten eine alte Version des Liedes geöffnet.
Tomás suchte in der E-Mail nach der neuen Datei und fand sie sofort. Lucía übertrug sie auf den Computer und versuchte es noch einmal. Jetzt klang die Begleitspur klar. Der Lehrer atmete erleichtert auf und sagte: „Das ist besser. Jetzt können wir wirklich ernsthaft arbeiten.“ Lucía lachte nervös, machte sich aber keine Sorgen mehr.
Zum Abschluss probte die Gruppe den letzten Einsatz. Lucía hörte auf Tomás, holte Luft und sang laut. Diesmal machte sie keinen Fehler. Als sie fertig waren, hob der Lehrer den Daumen. „Sehr gut, Leute“, sagte er. Lucía ging glücklich auf den Hof hinaus. Das Schulfest würde in der folgenden Woche stattfinden, und sie fühlte sich schon bereit.