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Una canción a otro ritmo

Ein Lied in einem anderen Tempo

El viernes, Clara llegó al centro cultural con su guitarra. Iba a tocar con otras personas por primera vez. Conocía bien la canción del día. La practicaba todas las noches después del trabajo. Sin embargo, estaba un poco nerviosa.

En el salón había cinco estudiantes y un profesor. Todos pusieron sus sillas cerca de la ventana. El profesor contó hasta cuatro y empezó la música. Clara tocó las primeras notas. Después dejó de tocar. Los demás iban demasiado rápido.

Clara miró su guitarra y pidió ayuda. "¿Podemos tocar más despacio? En mi casa practico a otro ritmo". El profesor sonrió. "Claro. Hoy vamos a escuchar a todo el grupo". Otro estudiante también tenía problemas con la velocidad.

Primero dejaron los instrumentos sobre las sillas. El profesor contó en voz alta. Los estudiantes siguieron el ritmo con las manos. Luego tomaron sus instrumentos y tocaron solo el principio. Esta vez todos terminaron juntos.

Poco a poco, tocaron la canción completa. Clara ya podía escuchar las otras guitarras. Al final, el grupo repitió la canción sin parar. Clara salió contenta de la clase. Ahora quería volver el próximo viernes.

Am Freitag kam Clara mit ihrer Gitarre ins Kulturzentrum. Sie würde zum ersten Mal mit anderen zusammen spielen. Das Lied für diesen Tag kannte sie gut. Sie übte es jeden Abend nach der Arbeit. Trotzdem war sie ein bisschen nervös.

Im Raum waren fünf Lernende und ein Lehrer. Alle stellten ihre Stühle in die Nähe des Fensters. Der Lehrer zählte bis vier, und die Musik begann. Clara spielte die ersten Töne. Dann hörte sie auf zu spielen. Die anderen spielten zu schnell.

Clara schaute auf ihre Gitarre und bat um Hilfe. „Können wir langsamer spielen? Zu Hause übe ich in einem anderen Tempo.“ Der Lehrer lächelte. „Natürlich. Heute hören wir auf die ganze Gruppe.“ Ein anderer Teilnehmer hatte ebenfalls Schwierigkeiten mit dem Tempo.

Zuerst legten sie die Instrumente auf die Stühle. Der Lehrer zählte laut. Die Lernenden machten den Rhythmus mit den Händen mit. Dann nahmen sie ihre Instrumente und spielten nur den Anfang. Diesmal wurden alle gleichzeitig fertig.

Nach und nach spielten sie das ganze Lied. Clara konnte jetzt die anderen Gitarren hören. Zum Schluss spielte die Gruppe das Lied noch einmal, ohne anzuhalten. Clara ging zufrieden aus der Musikstunde. Jetzt wollte sie am nächsten Freitag wiederkommen.

Nützliche Ausdrücke

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por primera vez

zum ersten Mal

Damit drückst du aus, dass jemand etwas noch nie zuvor gemacht hat.

Hoy preparo pan por primera vez.

Heute backe ich zum ersten Mal Brot.

pidió ayuda

bat um Hilfe

Beschreibt eine abgeschlossene Bitte um Unterstützung.

Andrés pidió ayuda con una caja pesada.

Andrés bat um Hilfe mit einer schweren Kiste.

en voz alta

laut

Damit beschreibst du, dass jemand so spricht, dass andere es hören können.

Marta leyó la dirección en voz alta.

Marta las die Adresse laut vor.

Poco a poco

Nach und nach

Beschreibt einen Fortschritt, der allmählich geschieht.

Poco a poco, aprendimos los nombres.

Nach und nach lernten wir die Namen.

sin parar

ohne anzuhalten

Beschreibt eine Handlung, die ohne Pause weitergeht.

Caminamos veinte minutos sin parar.

Wir gingen zwanzig Minuten, ohne anzuhalten.

Satz für Satz

Dieser Lesebegleiter enthält deutsche Übersetzungen und Erklärungen.

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Wann übte Clara das Lied?
Warum hörte Clara auf zu spielen?
Was bedeutet „más despacio“ in Claras Bitte?
Welches Subjekt passt in diesem Satz zu den beiden Vergangenheitsformen „tomaron“ und „tocaron“?
Was lässt sich am Ende der Stunde über Claras Erfahrung schließen?
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