Choisissez un texte ou une activité de départ
Chaque lien ouvre une activité complète. Le menu des langues propose les explications en anglais, français, allemand ou portugais du Brésil ; le texte espagnol reste identique.
- Comparer A1 et A2
Utilisez deux versions courtes d’une même histoire pour discuter de celle qui est la plus facile à suivre. C’est une orientation de lecture, pas un test officiel de niveau.
- Une histoire A1 et cinq questions
Suivez un problème de vélo et une visite au jardin partagé. Affichez les réponses après le choix des élèves et leur repérage des indices du texte.
- Une histoire A2 et cinq questions
Suivez un carnet de recettes perdu dans un récit clair au passé. Discutez de l’ordre, des causes, du vocabulaire et de l’idée principale.
- Comparer une histoire de A1 à B2
Donnez à chaque groupe une version adaptée de la même intrigue, puis comparez ce que les versions expliquent et ce qu’elles laissent déduire.
Une activité de lecture flexible de 15 minutes
Ces durées sont des suggestions de préparation. Accordez davantage de temps, un passage plus court, une lecture à deux ou l’accès immédiat à la traduction lorsque cela facilite l’activité.
1 · 2 minutes
Définir un objectif de lecture
Montrez le titre et proposez de chercher une réponse : qui participe, qu’est-ce qui change ou comment le problème se résout ? Laissez les élèves formuler une hypothèse à partir du titre sans la noter.
2 · 5 minutes
Lire pour suivre l’événement
Lisez l’histoire ou le paragraphe choisi. Demandez de suivre l’action et de marquer seulement la phrase qui bloque la compréhension. Proposez une lecture à voix haute avec un partenaire ou la traduction correspondante si nécessaire.
3 · 4 minutes
Comparer le sens et les indices
En binômes, expliquez ce qui s’est passé et repérez les mots espagnols qui étayent l’interprétation. Avec les exercices A1/A2, choisissez les réponses avant d’ouvrir les explications. Discutez des désaccords en gardant le texte sous les yeux.
4 · 3 minutes
Retenir une expression utile
Choisissez une expression de l’histoire, lisez-la dans sa phrase complète et expliquez son sens ici. Les élèves peuvent l’adapter à une nouvelle phrase ou reprendre l’originale pour gagner en confiance.
5 · 1 minute
Terminer par une petite tâche
Demandez le changement principal de l’histoire et un détail qui l’illustre. Acceptez une réponse brève, orale ou écrite, dans une langue accessible. Utilisez-la pour choisir la prochaine lecture, pas pour certifier un niveau CECR.
Gardez l’objectif ; adaptez la difficulté
Une classe peut partager un objectif avec des textes de longueurs différentes et des aides variées. Ce sont des suggestions d’activités, pas une échelle diagnostique ni une affirmation d’alignement sur un programme scolaire.
- A1
- Utilisez un paragraphe court ou l’histoire A1. Faites repérer une personne, un lieu, une action et un résultat direct ; gardez une traduction ou un partenaire à disposition.
- A2
- Utilisez l’histoire A2 complète ou divisez-la en parties. Reconstituez le début, le problème, la réaction et la fin, puis expliquez une cause explicite.
- B1
- Utilisez la version B1 de l’histoire comparative. Expliquez la motivation d’un personnage à l’aide d’un détail ; distinguez ce qui est écrit de ce que le groupe a déduit.
- B2
- Utilisez la version B2. Comparez des points de vue ou une supposition implicite, puis défendez une interprétation avec des indices précis en reconnaissant une autre lecture plausible.