Escolha um texto ou uma tarefa inicial
Cada link abre uma atividade completa. Use o menu de idiomas para escolher explicações em inglês, francês, alemão ou português do Brasil; o texto em espanhol permanece igual.
- Compare A1 e A2
Use duas versões curtas da mesma história para conversar sobre qual texto é mais fácil de acompanhar. É uma orientação de leitura, não um teste oficial de nivelamento.
- História A1 e cinco perguntas
Acompanhe um problema com uma bicicleta e uma visita à horta comunitária. Revele as respostas depois que os alunos escolherem e apontarem as evidências no texto.
- História A2 e cinco perguntas
Acompanhe um caderno de receitas perdido em uma narrativa clara no passado. Discuta sequência, causa, vocabulário e ideia principal.
- Compare uma história de A1 a B2
Dê a grupos diferentes uma versão adequada do mesmo enredo e compare o que cada versão declara ou deixa para quem lê deduzir.
Uma atividade flexível de leitura de 15 minutos
Estes tempos são sugestões de planejamento. Ofereça mais tempo, um trecho menor, leitura em dupla ou apoio imediato da tradução sempre que isso tornar a tarefa acessível.
1 · 2 minutos
Defina um objetivo de leitura
Mostre o título e peça que os alunos procurem uma resposta: quem participa, o que muda ou como o problema é resolvido. Deixe que façam previsões a partir do título sem dar nota a elas.
2 · 5 minutos
Leia para acompanhar o acontecimento
Leiam a história ou o parágrafo escolhido. Peça que acompanhem a ação e marquem apenas a frase que impede a compreensão. Ofereça um colega para ler em voz alta ou a tradução correspondente quando necessário.
3 · 4 minutos
Compare sentido e evidências
Peça que duplas expliquem o que aconteceu e identifiquem as palavras em espanhol que sustentam a interpretação. Nas práticas A1/A2, escolham as respostas antes de abrir as explicações. Discutam as diferenças com o texto à vista.
4 · 3 minutos
Guarde uma expressão útil
Escolham uma expressão da história, leiam-na na frase completa e expliquem seu sentido aqui. Os alunos podem adaptá-la a uma frase nova ou reutilizar a original enquanto ganham confiança.
5 · 1 minuto
Termine com uma pequena tarefa de saída
Peça a mudança principal da história e um detalhe que a sustente. Aceite uma resposta breve, falada ou escrita, em uma língua acessível. Use a resposta para escolher a próxima tarefa de leitura, não para certificar um nível do QECR.
Mantenha o objetivo; ajuste a exigência
Uma turma pode compartilhar um objetivo de leitura com textos de diferentes tamanhos e formas de apoio. Estas são sugestões de atividades, não uma escala diagnóstica nem uma afirmação de alinhamento a um currículo escolar.
- A1
- Use um parágrafo curto ou a história A1. Peça que identifiquem uma pessoa, um lugar, uma ação e um resultado direto; mantenha tradução ou apoio de um colega por perto.
- A2
- Use a história A2 completa ou divida-a em seções. Reconstruam começo, problema, resposta e final e expliquem uma causa declarada.
- B1
- Use a história comparativa B1. Expliquem a motivação de uma personagem com um detalhe e diferenciem o que está declarado do que o grupo deduziu.
- B2
- Use a história comparativa B2. Comparem pontos de vista ou uma suposição implícita, defendam uma interpretação com evidências precisas e reconheçam outra leitura plausível.