Ce que vous allez apprendre
- Former les modèles réguliers en -aba et -ía.
- Utiliser era, iba et veía dans des descriptions passées.
- Décrire une habitude ou une situation passée sans en présenter la fin.
Regardez une situation passée de l’intérieur
L’imparfait présente une situation passée de l’intérieur, sans insister sur son début ou sa fin. Utilisez-le pour une scène habituelle, une description du décor ou une action en cours à un moment passé. De niña leía mucho décrit une habitude d’enfance, tandis que hacía frío installe le décor. L’imparfait ne signifie pas que l’événement n’a jamais pris fin ; il laisse simplement cette limite hors du centre de l’attention.
Les verbes réguliers en -ar prennent -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais et -aban : trabajaba, trabajabas, trabajaba, trabajábamos, trabajabais, trabajaban. Les formes de yo et de él/ella/usted sont identiques : ajoutez donc un sujet ou du contexte si nécessaire. L’accent écrit de nosotros dans -ábamos est important.
De niña jugaba en este parque.
Petite, je jouais dans ce parc. (une femme parle)
La calle estaba tranquila.
La rue était calme.
Trabajábamos cerca del río.
Nous travaillions près de la rivière.
À vous de jouer
Cet exercice est gratuit. Votre réponse reste sur cette page.
Le modèle en -ía et trois irréguliers essentiels
Les verbes réguliers en -er et -ir partagent -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais et -ían : comía, comías, comía, comíamos, comíais, comían. Chaque forme de ce modèle porte un accent écrit. Ser donne era/eras/era/éramos/erais/eran, ir donne iba/ibas/iba/íbamos/ibais/iban, et ver donne veía/veías/veía/veíamos/veíais/veían.
Parmi les détails utiles du décor figurent l’âge, le temps qu’il fait et l’heure : Tenía diez años, llovía, eran las ocho. Ce sont des contextes fréquents, pas des mots magiques imposant un temps dans toutes les phrases possibles. Un événement qui suit peut prendre le passé simple pour faire avancer le récit. Entraînez-vous d’abord à écrire un paragraphe de décor cohérent ; vous ajouterez un événement dans la leçon suivante.
Íbamos a la escuela a pie.
Nous allions à l’école à pied.
Tenía diez años y leía cada tarde.
J’avais dix ans et je lisais tous les après-midi.
Eran las ocho y llovía.
Il était huit heures et il pleuvait.
À vous de jouer
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Vocabulaire utile
- de niño / de niña
- enfant / pendant l’enfance
- antes
- avant / autrefois
- a menudo
- souvent
Erreurs fréquentes
- L’imparfait ne signifie pas que la situation continue aujourd’hui.
- Conservez les accents écrits de comía et trabajábamos.
- Ne remplacez pas era ou iba par une forme construite sur un modèle régulier.
À retenir
- L’imparfait apporte le décor, les habitudes et une vue intérieure d’une situation passée.
- Utilisez -aba pour les verbes réguliers en -ar et -ía pour ceux en -er/-ir.
- Apprenez ser, ir et ver comme des modèles irréguliers fréquents.
Appliquez-le à votre quotidien
Installez le décor d’une histoire en quatre phrases : l’heure, la météo, le lieu et une habitude répétée. Gardez l’événement principal pour plus tard.
Lire en contexte
Retrouvez les notions de cette leçon dans une histoire espagnole complète. Lisez d'abord le passage, puis consultez les traductions pour vérifier votre compréhension.
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